Новини
Семінар по театральному мистецтву
Інтерактивний театр як інноваційна методика протидії насильству в молодіжному середовищі
12 березня 2015 р. було проведено методичний семінар “Інтерактивний театр як інноваційна методика протидії насильства в молодіжному середовищі”, який мав на меті стати фундаментальним підґрунтям до підготовки Другого обласного фестивалю інтерактивних театрів “Об’єктивНА реальність”.
Метою Фестивалю є обмін досвідом за творчий рік та популяризація театрального мистецтва як засобу ефективного залучення молоді до вирішення соціальних проблем сьогодення через формування їх активної життєвої позиції, розширення можливостей впізнавання та ідентифікації випадків насильства та підвищення рівня поінформованості дітей та молоді віком від 10 до 19 років з питань протидії насильства в молодіжному середовищі над дівчатами та жінками шляхом використання засобів театрального мистецтва.
Учасницями семінару стали педагоги-організатори, практичні психологи, соціальні педагоги, керівники творчої самодіяльності молоді навчальних закладів м.Житомира та області, а також акторки соціально-інтерактивного театру “Життя”, майбутні волонтерки Фестивалю тощо.
Також у заході взяли участь представники соціально-психологічної служби Озерненської гімназії – Капалб Оксана Олександрівна та Козак Людмила Петрівна, які є засновницями інтерективного театру «Панорама».
Під час заходу було обговорено особливості підготовки інтерактивних вистав та Фестивалю загалом, причини, види та форми, наслідки насильства, окреслено актуальні теми з якими в подальшому будуть працювати інтерактивні театри.
Семінар проводили: Інна Палько – координаторка Другого фестивалю інтерактивних театрів “Об’єктивНА реальність”, Дмитро Курінний – художній керівник соціально-інтерактивного театру “Життя”, Вікторія Безсмертна – координаторка проекту “Життя без насильства”.
Проект реалізовується ЖОГО “Фідем” в рамках програми Українського Жіночого Фонду з попередження насильства серед молоді за фінансової підтримки “Трастовим фондом ООН з викорінення насильства щодо жінок”.
Нарада на якій були відпрацьовані заходи безпеки
Нещодавно в гімназії проходила нарада при директорові, на якій були відпрацьовані заходи безпеки у разі настання надзвичайної ситуації. Працівникам гімназії нагадали про сигнали оповіщення, комплектацію аптечок та багато іншого.
В нараді також брав участь заступник голови Новогуйвинської селищної ради Даниленко Володимир Олексійович. Він, у свою чергу, наголосив на тому, що проводиться робота з підготовки приміщень на кшталт «бомбосховищ» для населення. Володимир Олексійович відповів на всі запитання працівників гімназії, а також пообіцяв відпрацювати всі побажання та рекомендації.
Адміністрацією гімназії вже заплановані відеолекторії та майстер-класи з надання першої невідкладної допомоги для працівників гімназії.
Варто зауважити, що на одному з інформаційних порталів м.Житомир, оприлюднена інформація, що на виконання вимог спільного засідання Державної та регіональних комісій з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій 18 лютого з 14 до 15 години буде проведено комплексну перевірку територіальної системи централізованого оповіщення цивільного захисту області з поданням сигналу «Увага всім!», шляхом вмикання електричних сирен.
Мета її проведення – перевірити стан працездатності системи для використання за призначенням. Фахівці департаменту з питань цивільного захисту населення облдержадміністрації звертатимуть увагу на технічну справність апаратури оповіщення, можливість якісної передачі мовної інформації по місцевому радіомовленню.
На Житомирщині встановлено більше ста електросирен, які включені в загальну систему оповіщення, тобто працюють від єдиного центру керування і можуть одночасно оповістити про біду населення як всієї області, так і окремого району чи міста.
Громадяни повинні пам’ятати, якщо лунає звук електросирен не менше трьох хвилин, це означає «Увага всім!». Щоб дізнатися, що скоїлося, і як саме необхідно діяти, потрібно негайно увімкнути радіоточку проводового мовлення або радіоприймач на хвилі обласного радіомовлення. Як правило інформація передається декілька разів.
Тиждень іноземних мов
От і минув тиждень іноземних мов в стінах нашої гімназії. Була проведена масштабна робота. Вчителі спільно з учнями провели відкриті уроки на теми: «Звичаї і традиції», «Британський стиль», «Подорож», «В шкільному портфелі», «Презентація проектів», «Свята». До проведення тижня були залучені учні з першого по одинадцятий клас.
Під час заходів, вже традиційно, вчителі активно використовували ІКТ і багато іншої наочності.
Тиждень іноземних мов не залишив байдужим нікого. Всі учасники навчально-виховного процесу на цей тиждень поринули у світ, де правлять англійська і німецька мови.
Ще на початку тижня учні гімназії радо підготували кольорові стінгазети і плакати, на яких були висвітлені цікаві факти. Творіння дітей зустрічали всіх гостей гімназії протягом тижня на коридорах, у холі та в кабінетах іноземних мов.
Вчителі вкотре продемонстрували свою майстерність, використовуючи нові методи і форми роботи під час уроку.
Об’єднавши свої зусилля вчителі кафедри іноземних мов насичено і творчо провели цей тиждень. Завдяки їх наполегливій праці, ніхто не залишився осторонь заходів, які були заплановані.
Тижні присвячені іноземним мовам стимулюють пізнавальний інтерес учнів – перевірений факт, який підтверджується вже багато років.
Волонтери Озерненської гімназії допомагають учасникам АТО.
Сьогодні Україна переживає важкі часи, посягання на її територіальну цілісність та єдність. Багато громадян нашої держави із власної ініціативи займаються волонтерською діяльністю, долучаються до допомоги воїнам, які беруть участь в АТО, пораненим.
Учні гімназії за рішенням учнівського самоврядування вирішили також направити кошти отримані під час проведення традиційного осіннього ярмарку на допомогу пораненим.
Під час спілкування з медичним персоналом обласного шпиталю, стало відомо про Сергія, 21-річного хлопця із села Троковичі що під Житомиром, вирішили передати йому кошти.
Нагадуємо, що цього разу сума, яку змогли зібрати спільним коштом учні нашої гімназії, склала 2500 гривень.
Сергій був тяжко травмований під час бою на Сході України. Не зважаючи на важкі поранення, хлопцю пощастило – він залишився живим. Однак, лікування потребує великих коштів, зусиль та часу для відновлення та реабілітації.
В суботу 15 листопада до його оселі завітали представники учнівського самоврядування та адміністрації Озерненської гімназії. Мама Сергія зраділа гостям, тому що увага та добре слово лікують, часом, навіть краще, ніж пігулки. Попереду у хлопця складний період реабілітації та повернення до праці, до звичайного життя.
Сподіваємось, що внесок допоможе вирішити хоч деякі з багатьох проблем, що постали перед родиною героя.
Дякуємо усім, хто не був байдужим та долучився до проведення благодійного ярмарку. Користуючись нагодою закликаємо всіх небайдужих долучитись до підтримки збору коштів на лікування юного героя.
Психолого-медико-педагогічний консиліум на тему: «Проблеми адаптації п’ятикласників»
17 листопада 2014 року в Озерненській гімназії відбувся психолого-медико-педагогічний консиліум на тему: «Проблеми адаптації п’ятикласників». В роботі консиліуму взяли активну участь: Анатолій Петрович Власюк – директор гімназії, Ольга Миколаївна Ткаченко, Надія Петрівна Довгань та Тетяна Авдіївна Івчук – заступники директора з навчально-виховної роботи, Ходаковська Альона Валеріївна – медичний працівник гімназії, Людмила Петрівна Козак – практичний психолог, Оксана Олександрівна Капалб – соціальний педагог, класний керівник 5-А класу – Яцюк Світлана Валеріївна, та класний керівник 5-Б класу – Герман Тетяна Василівна. Також запрошеними були усі вчителі, які викладають у 5-х класах та інші педагогічні працівники гімназії.
Головна мета психолого-медико-педагогічного консиліуму:
– об’єднання педагогічного колективу для підвищення ефективності його роботи;
– використання передового досвіду, психолого-педагогічних досягнень практичної і психологічної науки у діяльності вчителів початкових класів, вчителів-предметників, класних керівників 5-х класів;
– вироблення системи спільних поглядів у вирішенні проблеми процесу адаптації учнів 5-х класів і емоційного благополуччя вчителів та батьків.
Для учасників консиліуму було виначно наступні завдання:
1. глибокий психолого-педагогічний аналіз труднощів та проблем, які виникають у період адаптації учнів 5-х класів;
2. координацію дій всього педагогічного колективу;
3. обмін досвідом;
4. підведення підсумків педагогічних успіхів вчителів початкової школи, покращення, оновлення, раціоналізацію діяльності класних керівників п’ятих класів, вчителів-предметників, соціально-психологічної служби гімназії.
Завдяки проведеному психологічному обстеженню п’ятикласників (навчальна мотивація, соціометричний статус, рівень тривожності, групова структура темпераменту класних колективів, характер адаптації, рівень самооцінки), був зроблений аналіз самопочуття учнів в адаптаційний період, їх психологічний стан, на підставі діагностичних даних були визначені і домінанти розвитку потенційних можливостей та здібностей учнів.
Консиліум пройшов у доброзичливій атмосфері. З психологічними особливостями та результатами анкетування п’ятикласників усіх присутніх ознайомили представники соціально-психологічної служби гімназії, окрім того, дали практичні поради вчителям щодо роботи з молодшими підлітками. Учителі-класоводи початкової ланки у співпраці з нинішніми класними керівниками склали цілісні портрети своїх класів, які допоможуть учителям-предметникам знайти підхід до кожного учня 5-го класу. У виступах членів адміністрації звучав аналіз відвіданих уроків та позакласних заходів, рекомендації для подальшої роботи колективу над вищезазначеною проблемою та сформульовані шляхи її вирішення. Адже подоланню труднощів періоду адаптації учнів 5- х класів до навчання в основній школі може сприяти тільки цілеспрямована координація дій психолога, учителів, їхній професіоналізм та досвідченість. Пам’ятайте: «Якщо дитину підтримують, вона вчиться впевненості в собі». Після плідної праці педагогів протягом консиліуму були визначені оптимальні шляхи для подолання труднощів адаптації п’ятикласників. Спільним рішенням учасників консиліуму затверджені такі рекомендації щодо подальшого гармонійного розвитку учнів 5-х класів:
– проявляти доброзичливе ставлення, підтримку;
– реалізовувати демократичний стиль керівництва;
– не висувати на початку року великих вимог до дітей, пам’ятати різницю між п’ятикласниками та іншими учнями середньої школи;
– намагатись, щоб заняття викликали в учня позитивні переживання через дуже сильно виражене емоційне ставлення до навчального предмету в цьому віці;
– орієнтувати дітей на вироблення об’єктивних критеріїв успішності і неуспішності, прагнення перевірити свої можливості і знаходити (за допомогою дорослих) шляхи подальшого їх розвитку і вдосконалення;
– допомогти учням з низьким соціальним статусом в класному колективі відчути себе потрібними і бажаними в класі;
– проводити відповідні класні години для покращення неформальних відносин між дітьми з використанням активних форм роботи;
– залучати до позакласної роботи, групових заходів, щоб вони більше спілкувалися;
– на позакласних заходах давати можливість проявити себе з кращої сторони.
Виступ працівника медичної служби гімназії
Психолого-медико-педагогічний консиліум на тему: «Адаптація першокласників до умов навчання в школі»
3 листопада 2014 року в Озерненській гімназії відбувся психолого-медико-педагогічний консиліум на тему: «Адаптація першокласників до умов навчання в школі»
В роботі консиліуму брали участь: Власюк Анатолій Петрович – директор гімназії, Ткаченко Ольга Миколаївна, Довгань Надія Петрівна та Івчук Тетяна Авдіївна – заступники директора з навчально-виховної роботи, Голяченко Галина Миколаївна – соціальний педагог ДНЗ «Сонячний теремок», Козак Людмила Петрівна – практичний психолог, Капалб Оксана Олександрівна – соціальний педагог, Короткіх Ліля Василівна, Шаламай Ірина Миколаївна, Філінова Олена Миколаївна – класоводи початкової школи, Ходаковська Альона Валеріївна – медичний працівник гімназії, а також усі педагогічні працівники гімназії.
Головною метою присутніх на консиліумі було:
– активне обговорення проблеми адаптації першокласників до навчання в школі;
– аналіз свого особистісного досвіду і професійної компетентності;
– визначення характеру та причин труднощів у кожному окремому випадку;
– вироблення рекомендацій для всі учасників навчально-виховного процесу з проблемних моментів адаптації.
Завдяки проведеному психологічному обстеженню першокласників (готовність до школи, емоційне самопочуття, соціометричний статус), був зроблений аналіз самопочуття учнів в адаптаційний період, їх психологічний стан, на підставі діагностичних даних були визначені і домінанти розвитку потенційних можливостей та здібностей учнів.
Після плідної праці педагогів протягом консиліуму були визначені оптимальні шляхи для подолання труднощів адаптації. Спільним рішенням учасників консиліуму затверджені такі рекомендації щодо подальшого гармонійного розвитку учнів 1-их класів:
– у роботі з дітьми враховувати фізіологічні перебудови організму, характерні для раннього й підліткового віку, а також дані психодіагностики.
– врахувати у навчальному процесі сенситивність даного періоду (перехід від ігрової діяльності до навчальної – у першокласників та перехід від перед підліткового до підліткового у п’ятикласників).
– більше уваги приділяти формуванню в учнів таких умінь, як: організація робочого місця, сумлінне ставлення до виконання домашніх завдань, дотримання учнями гідної дисципліни в урочний та позаурочний час.
-на основі даних соціометричних досліджень планувати роботу у класі таким чином, щоб мали місце ситуації, заходи, які підвищують соціальний статус малоактивних дітей.
-всіляко будити активність, формувати більш високу зацікавленість у навчанні та дозвільних заходах
-підвищувати почуття відповідальності та згуртованості через систему виховних заходів.
-дозувати навантаження, відводячи місце повноцінному відпочинку.
- ← Previous
- 1
- …
- 29
- 30